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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Seit etwa 15 Jahren gibt es in Deutschland die schulische Umwelterziehung mit umfangreichen Publikationen und Unterrichtshilfen, jedoch fehlt es immer noch an einem Konsens ueber ihre wesentlichen Grundlagen und handlungsleitenden Zielvorstellungen. In dieser Situation stellen die vorliegenden Ausfuehrungen einen Versuch dar, verschiedene Konzeptionen im Hinblick auf ihre Voraussetzungen, Leitideen und Realisierungschancen zu hinterfragen und miteinander zu vergleichen. Insbesondere wird der utilitorische Ansatz der Existenzbiologie von Drutjons der extremen Gegenposition der Oekopaedagogen gegenuebergestellt.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0341-5260
Eschenhagen, Dieter: Anmerkungen zu Konzeptionen der Umwelterziehung. 1989.
2219601
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