Das Wasserballspiel als neuartiges Lernfeld. Konzepte fuer lernbehinderte u. verhaltensauffaellige Schueler in d. Sek. I.

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Autor/in	Quenstedt, Fritz
Titel	Das Wasserballspiel als neuartiges Lernfeld. Konzepte fuer lernbehinderte u. verhaltensauffaellige Schueler in d. Sek. I.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 39 (1988) 2, S. 109-111Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Verhaltensauffälligkeit; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Ballsport; Schwimmen; Sensumotorik; Sport; Wasserball; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Im Schwimmunterricht mit lernbehinderten und verhaltensauffaelligen Schuelern bietet sich das Wasserballspiel als neuartiges Lernfeld und als Alternative zum Sportschwimmen an. Die Schueler koennen lernen, sich nach biochemischen Gesetzen zu bewegen, koennen im sensomotorischen Bereich neue Erfahrungen machen und muessen neue Regeln lernen und einhalten. Weiterhin geht es um den Erwerb eines gesteuerten und kontrollierten Verhaltens. Durch haeufige Partner- und Gruppenuebungen werden soziale Prozesse gefoerdert. Zum Abschluss macht der Autor einige Vorschlaege zur Unterrichtsplanung: Einschwimmen am Anfang und Wasservolleyball am Ende der Stunde. Fuer die Hauptphase, das reine Balltraining, macht er einige Vorschlaege, durch die die Motivation der Schueler gesteigert werden soll.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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