Thomas, eine Herausforderung fuer jeden Sonderpaedagogen.

Autor/in	Voelker-Thomanek, Helga
Titel	Thomas, eine Herausforderung fuer jeden Sonderpaedagogen.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 38 (1987) 7, S. 514-517Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Psychotherapie; Therapie; Sprachbehinderter; Sonderschule; Erfahrungsbericht
Abstract	Anhand eines Fallbeispiels zeigt die Autorin auf, dass bei der Therapie und Versorgung von Schuelern mit schweren Verhaltens- und emotionalen Stoerungen die Moeglichkeiten der Schule fuer Sprachbehinderte nicht ausreichend sind. In dem Bericht werden zwei Lebensjahre - die ersten beiden Schuljahre - eines Jungen geschildert, dem die Schule fuer Sprachbehinderte bei der Bewaeltigung und Verarbeitung traumatischer Erlebnisse im Elternhaus keine Hilfen bieten konnte. Die Autorin stellt kurz die Situation im Elternhaut, bei den Pflegeeltern, die Schullaufbahn, die Arbeit verschiedener Institutionen und Bezugspersonen dar und berichtet ueber eigene Versuche, Zugang zu dem Jungen zu finden und ihm Hilfen zu geben, was auch mit Hilfe des Sceno-Materials ansatzweise gelang. Wenn auch die Institution Sonderschule wegen finanzieller und organisatorischer Probleme anderer therapeutischer Einrichtungen ein Therapienagebot bereitstellen sollte, muss dies jedoch ausserhalb des Unterrichts geschehen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)