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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Es geht um psychologische Moeglichkeiten zur Stressbewaeltigung und Stresspraevention im Lehrerberuf. Hierbei wird nach einem Modell der Stressverarbeitung vorgegangen. Bei der Stresspraevention wird unterschieden zwischen spezifischen Kenntnissen und Metakognitionen und beide Variablen werden untergliedert nach Situationswahrnehmung, primaerer und sekundaerer Bewertung, Handlungsplanung. Es werden eine Reihe praktischer Beispiele zur Stresspraevention gegeben: so das Mittel der Aufklaerung, die Auseinandersetzung mit subjektiv erlebter Bedrohung, verbesserte Handlungskompetenz, "innere Dialoge". Literatur zum Thema wird angegeben.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0017-9655
Holtz, Karl-Ludwig; Kretschmann, Rudolf: Psychologische Moeglichkeiten zur Stressbewaeltigung und Stresspraevention im Lehrerberuf. 1987.
2151189
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