Die "aktive Bildungspolitik" in der Krise. Zur ideologischen Rolle d. Paedagogik.

Autor/in	Blankertz, Stefan
Titel	Die "aktive Bildungspolitik" in der Krise. Zur ideologischen Rolle d. Paedagogik.
Quelle	In: Pädagogische Korrespondenz, 1 (1987) 2, S. 70-81Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 44; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-6389
URN	urn:nbn:de:0111-opus-53869
Schlagwörter	Pädagogik; Ideologie; Erziehungswissenschaft; Chancengleichheit; Anarchismus; Bildungspolitik; Chancengleichheit; Ideologie; Krise; Kritik; Pädagogik; Schule; Schulreform; Schulverwaltung; Staat; Steuerung; Weltbild; Bildungspolitik; Schulreform; Öffentliche Schule; Schule; Öffentliche Schule; Schulverwaltung; Geschichte (Histor); Steuerung; Weltbild; Anarchismus; Staat; Krise; Kritik; Deutschland-BRD
Abstract	Der Autor stellt fest, dass "ein zentraler Punkt des in der Pädagogik, aber nicht nur dort, nötigen Paradigmenwechsels zur Überwindung von Resignation und Orientierungslosigkeit zu sein scheint, die ganze Handlungsstruktur analytisch zurückzugewinnen. Mit Rückgewinnen der ganzen Handlungsstruktur [meint der Autor], die Trennung der Handlungsvollzüge von ihren Voraussetzungen und Folgen zu überwinden. Als eine in der gegenwärtigen Situation entscheidende Voraussetzung von pädagogischen Handlungen wird dabei immer wieder die Beanspruchung der staatlichen Infrastruktur institutionalisierter Gewalt auftauchen. Die Verflechtung der praktischen Pädagogik mit der politischen Gewalt zu reflektieren, zu kritisieren und zurückzunehmen, ist der Beitrag, den die Erziehungswissenschaft zur Beseitigung der Krise leisten kann. Dann würde die ideologische Rolle der Pädagogik aufgehoben und die freie Pädagogik der Zukunft begonnen. Nur so lässt sich auch die wissenschaftstheoretische und wissenschaftsethische Krise in der Pädagogik selbst lösen." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)