Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Probst, Wilfried |
|---|---|
| Titel | Vegetationszonen. |
| Quelle | In: Unterricht Biologie, 10 (1986) 117, S. 24-34Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5260 |
| Schlagwörter | Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Landkarte; Unterrichtsmaterial; Biogeografie; Biologieunterricht; Vegetation; Vegetationszone; Klima; Klimazone; Bild; Ökologie; Mittelmeer |
| Abstract | Vom Aequator zu den Polen hin unterscheidet man neun Vegetationszonen (aequatoriale, tropische, subtropische, mediterane, warm-, typisch-, trocken- und kalt- gemaessigte, polare Zone), in denen spezifische Pflanzen und Tiere beheimatet sind. Eine didaktisch und methodisch kommentierte Unterrichtsreihe wird ausfuehrlich beschrieben, in der Schueler Besonderheiten des Mittelmeerklimas im Vergleich zu mitteleuropaeischen Klimaverhaeltnissen anhand von Klimadiagrammen herausstellen, typische Mittelmeerpflanzen kennen und ihre morphologischen Besonderheiten mit Klimabedingungen verbinden lernen, die Vegetationszonen der Erde charakterisieren unter Hinzuziehen typischer Tierarten und Pflanzenformen, wie auch Gefahren nennen, die Oekosystemen verschiedener Klimazonen durch menschliche Nutzung drohen koennen. Der Unterricht gliedert sich in zwei Abschnitte, in denen Schueler sich mit dem Mittelmeerraum beschaeftigen, bzw. eine 'Reise um die Welt' unternehmen. Ausfuehrliche Informationen ueber die Vegetationszonen und die zugeordnete Tier- und Pflanzenwelt liegen bei sowie ein Arbeitsblatt zum Vergleich Rotbuche - Lorbeer. Unterrichtsgegenstand: Vegetationszonen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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