Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kuehn, Rolf |
|---|---|
| Titel | Zusammenhaenge zwischen Klassenfrequenz, affektiven Persoenlichkeitsmerkmalen und Schulnoten bei Schuelern der vierten Klasse. |
| Quelle | In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 33 (1986) 4, S. 277-284Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-183X |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Aggression; Persönlichkeit; Pädagogische Psychologie; Intelligenztest; Test; Familie; Schule; Klassengröße; Primarbereich; Durchschnittliche Leistung; Schulnote; Leistungsmessung |
| Abstract | Die Studie fragt nach den Beziehungen zwischen Klassenfrequenz und Leistungsniveau, affektiven Schuelermerkmalen sowie nach dem Beitrag der Varible 'Klassenfrequenz' zur Erklaerung von Schulnotenunterschieden. 30 Klassen des 4. Schuljahres wurden hinsichtlich ihrer Schulnoten erfasst und mit einem Intelligenztest und zwei Persoenlichkeitsfragebogen untersucht. Zusaetzlich wurde ein von der Mutter auszufuellender "Fragebogen zur haeuslichen Umwelt" eingesetzt. Die detaillierte (tabellarische Darstellung) Ausfuehrung der Untersuchungsergebnisse zeigt einen signifikanten negativen Zusammenhang zwischen dem mittleren Beduerfnis nach aggressiver Ich-Durchsetzung und der Klassenfrequenz. Eine hoehere Klassenfrequenz geht meist mit schlechteren Klassendurchschnittszensuren einher. Bsonders in den Nebenfaechern fiel die Gewichtung der Variablen 'Klassenfrequenz' innerhalb einer multiplen Regressionsanalyse stark aus. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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