Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Haas, Gerhard |
|---|---|
| Titel | Die Bedeutung der Leseerziehung im Rahmen der Medienerziehung. |
| Quelle | In: Lehren & lernen, 12 (1986) 10, S. 14-26Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8294 |
| Schlagwörter | Bedürfnis; Schulbibliothek; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Lektüre; Literarische Erziehung; Textarbeit; Leseerziehung; Buchhandel; Didaktische Erörterung; Funktion (Struktur) |
| Abstract | Ausgehend von der Kritik an der herkoemmlichen Leseerziehung geht es in dem Beitrag um eine Form des literarischen Unterrichts, der das Buch ebenso attraktiv machen soll wie die von dem Schueler favorisierten technischen Medien, wie z. B. das Fernsehen, Kassettenrekorder oder Heimcomputer. Der Leseunterricht soll dabei vor allem Beduerfnisse, wie sie die Schueler vor allem in der Freizeit verwirklichen, aufgreifen unhd nutzbar machen. Dazu gehoert u. a. das Autonomiebeduerfnis, dem dadurch Rechnung zu tragen sei, dass man die Schueler an der Wahl der Texte beteiligt. Weiterhin soll das Beduerfnis nach Genuss, Leben und Unmittelbarkeit durch ein mehr sinnliches Lesen und die Einbettung der Schullektuere in das literarische Umfeld beruecksichtigt werden. Zu diesen Stichworten finden sich Erlaeuterungen und Anregungen fuer die praktische Umsetzung. Abgerundet wird der Wunschkatalog fuer verbesserte Lesebedingungen durch die Forderung nach dem Auf- und Ausbau der Schulbibliotheken, ausgestattet mit Bibliothekaren, die Lehrern und Schuelern beratend zur Seite stehen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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