Frueherziehung oder Fruehfoerderung hoergeschaedigter Kinder?

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Autor/in	Woehler, Karlheinz
Titel	Frueherziehung oder Fruehfoerderung hoergeschaedigter Kinder?
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 40 (1986) 2, S. 77-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Entwicklungsstörung; Umwelterfassung; Früherfassung; Kind; Frühförderung; Interaktion; Fachwissenschaft; Elternarbeit; Schwerbehinderung; Hörbehinderter; Hörbehinderung; Sonderschule; Diskussion; Entwicklungsstand; Theoretische Schrift; Gehörloser
Abstract	In einem theoretischen Beitrag mit vielen Verweisen und langer Literaturliste wird der Stand der Diskussion ueber Fruehfoerderung und Frueherfassung hoergeschaedigter Kinder wiedergegeben. Familie und Umwelt werden speziell behandelt. Ein Schwerpunkt des Beitrages liegt auf dem Thema "Interaktion", verdeutlicht durch ein Schaubild zur Interaktionsanalyse.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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