Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Meier, Richard |
|---|---|
| Titel | Alltagstechnik im Sachunterricht. |
| Quelle | In: Grundschule, 18 (1986) 6, S. 44-46Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0533-3431 |
| Schlagwörter | Bildung; Alltagserfahrung; Umwelterfassung; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Technikunterricht; Sachunterricht; Fahrzeugbau; Technik; Werkzeug |
| Abstract | Unter den vielen Argumenten, die fuer eine staerkere Einbindung der Alltagstechnik in den Sachunterricht der Grundschule sprechen, wiegt der Gedanke besonders schwer, dass ein Sachunterricht ohne Technik es verfehlte, Kinder mit Faehigkeiten und Fertigkeiten auszustatten, die Lebenstuechtigkeit sichern. Dazu zaehlen all jene Werkzeuge, Geraete und Maschinen, die im taeglichen Gebrauch der Kinder eine Rolle spielen. Fuer den Sachunterricht ergibt sich die Aufgabe, geeignete Unterrichtsgegenstaende zu erschliessen, die fuer die Kinder in Bau und Funktion durchschaubar sind. Unmittelbar bieten sich Werkzeuge an, die sich in jeder Umgebung sicher finden und sich ohne Aufwand fuer den Unterricht beschaffen lassen. Darueber hinaus ist an ueberkommene technische Gegenstaende zu denken, deren Funktionsmechanismus leicht aus ihrem Gebauch zu erschliessen ist. Durch den praktischen Umgang mit den geeigneten Gegenstaenden und dessen Reflexion koennen den Kindern sodann elementare technische Prinzipien einsichtig werden. Arbeitsblaetter s. Praxis Grundschule 1986/3. S. 17-22. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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