Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Lorenz, Jens-Holger; Radatz, Hendrik |
|---|---|
| Titel | Rechenschwaeche. |
| Quelle | In: Grundschule, 18 (1986) 4, S. 40-42Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0533-3431 |
| Schlagwörter | Gedächtnis; Kurzzeitgedächtnis; Diagnose; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Symptom; Therapie; Mathematikunterricht; Rechenkompetenz; Rechenschwierigkeit; Rechenunterricht; Rechenverfahren; Rechnen; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung |
| Abstract | Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht und Probleme der Rechenschwaeche werden erst allmaehlich in der schulischen Praxis und der fachdidaktischen Forschung beruecksichtigt. Neue Technologien bringen keine Hilfe in der Behebung der Rechenschwaeche, sondern werfen neue Probleme auf. Folgende Stoerungsbereiche bei Rechenschwaeche werden unterschieden: Teilleistungsschwaechen, Stoerung spezieller kognitiver Stuetzfunktionen, Stoerungen in der psychisch-emotionalen Struktur und Schwaechen der inhaltsspezifischen Vorerfahrung. Diese Schwaechen werden beschrieben und zwei Bereiche, das "Sehverstehen" und das "Kurzzeitgedaechtnis", naeher ausgefuehrt. Hinweise zur Diagnose werden in Stichworten gegeben, eine Therapie sei nur im Einzelfall zu entscheiden. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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