Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Dehn, Mechthild |
|---|---|
| Titel | Ansichten von Schriften. |
| Quelle | In: Grundschule, 18 (1986) 6, S. 40-42Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0533-3431 |
| Schlagwörter | Vergleichsuntersuchung; Lernpsychologie; Motorik; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Geschichte (Histor); Ästhetik; Ästhetische Bildung; Ausgangsschrift; Schreiben; Schreibunterricht; Schriftbild; Ausland |
| Abstract | In den letzten Jahren wurde die Qualitaet von Ausgangsschriften im Schreibunterricht vorrangig unter lernpsychologischen Gesichtspunkten beurteilt. Man orientierte sich an Kriterien wie Grad der Verbindung zwischen Druckschrift und Schreibschrift, Lesbarkeit, Unterstuetzung orthographischen Lernens durch die Schrift und Schwierigkeitsgrad des zu erlernenden Bewegungsablaufes. Es gilt neu zu ueberpruefen, wieweit Einfachheit und Schoenheit der Form mit dem lernpsychologischen Leichten zu verbinden sind, um neben den traditionellen Ausgangsschriften aesthetisch reizvolle Alternativen zu gewinnen. Setzt man an den Anfang des Schreibunterrichts das Ziel, Schrift verstehen zu lernen, so beinhaltet dessen Erreichung die kognitive Aneignung der optischen Merkmale einer Schrift, die Faehigkeit zur Adaption der Form im Vollzug des Schreibens und nicht zuletzt das Entwickeln aesthetischen Empfindens. Der internationale Vergleich von Ausgangsschriften sowie der Blick zurueck in die Historie der Schrift geben hierzu wertvolle Anregungen. Insbesondere die islaendische Ausgangsschrift, die auf dem Dreieck beruht, und die schwedische, welche das Oval zugrundelegt, scheinen einer gelungenen Verbindung von Aesthetik und Lernpsychologie im Schreibunterrivht nahe. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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