'Hier schreiben wir alles auf, was bei uns in der Schule passiert'. Das Klassentagebuch als Spiegel u. Bestandteil Handelnden Unterrichts.

Autor/inn/en	Kornmann, Reimer; Ramisch, Brigitte
Titel	'Hier schreiben wir alles auf, was bei uns in der Schule passiert'. Das Klassentagebuch als Spiegel u. Bestandteil Handelnden Unterrichts.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 36 (1985) 2, S. 92-103Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Tagebuch; Lernen; Sonderschule; Tagebuch; Rechtschreibunterricht; Deutsch; Handlungsorientierung; Schriftsprache; Lernen; Handlungsorientierung; Deutsch; Rechtschreibunterricht; Schriftsprache; Sonderschule; Erfahrungsbericht; Lernbehinderter; Leontjew, Konstantin
Abstract	Es werden die Tagebuch-Texte, die eine Schulklasse der Schule fuer Lernbehinderte in vier Schuljahren verfasst hat (begonnen wurde in der 3. Klasse) vollstaendig wiedergegeben. Anhand der Texte wird das zugrunde liegende paedagogische Konzept dargestellt, das sich an einer materialistischen Konzeption von Paedagogik orientiert und dem handelnden Unterricht zuzurechnen ist. Das wird an einigen Punkten verdeutlicht: Beguenstigung von aneignendem Lernen (Leontjew) und von kooperativen Lern- und Arbeitsformen, Anknuepfen an Erfahrungen und Interessen der Schueler, Mitgestalten des eigenen Lernprozesses, Dokumentation von Lernergebnissen und -fortschritten, Erfahrbar-Machen wichtiger Funktionen der Schriftsprache. Weiterhin werden einige paedagogische Vermittlungshilfen aufgefuehrt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)