Austriazismen als Lehrgegenstaende?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roche, Reinhard
Titel	Austriazismen als Lehrgegenstaende?
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 37 (1985) 1, S. 69-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprache; Sprachvariante; Text; Kulturgeschichte; Muttersprache; Österreich
Abstract	Das oesterreichische Deutsch wird als Unterrichtsgegenstand sprachphilosophisch, kulturhistorisch-sozial, aesthetisch-kulturell begruendet. Ausgehend von einer Wortliste ausgewaehlter Austriazismen sollen die Schueler die von ihnen gewaehlten Beispiele moeglichst selbstaendig bearbeiten. Die referentielle Funktion der Sprache steht dabei im Vordergrund. Die Lehrerrolle beschraenkt sich auf die eines Mentors, der freilich anschauliches und aussagekraeftiges Material zur Verfuegung stellt und eine Reihe von Fragen vorgibt, so dass die Schueler einen Anhaltspunkt fuer ihre Recherchen haben. Die Ergebnisse der Projektgruppen werden unter Angabe von Beispielen und Hinweisen auf benutzte und weiterfuehrende Literatur ausfuehrlich kommentiert. Unterrichtsgegenstand: Austriazismen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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