Wortschaetze fuer Schreibanfaenger.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dehn, Mechthild
Titel	Wortschaetze fuer Schreibanfaenger.
Quelle	In: Grundschule, 17 (1985) 10, S. 21-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Deutschunterricht; Grundschule; Lernen; Rechtschreibung; Schreiben; Wortschatz; Schriftsprache; Grundwortschatz; Anfangsunterricht; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Deutschunterricht; Grundwortschatz; Wortschatz; Rechtschreibung; Schreiben; Schriftsprache; Didaktische Erörterung
Abstract	Hier wird versucht, die Argumente bei der Diskussion um einen Rechtschreibgrundwortschatz im Hinblick auf die Schwierigkeiten der Schreibanfaenger zu ueberdenken und Kriterien fuer die Begruendung eines Wortschatzes zu finden. Dabei wird beruecksichtigt, dass Schreibanfaenger erhebliche Unterschiede in der Lernausgangslage haben. Es wird festgestellt dass sich in der Schreiberwerbsphase einzelne Fehler noch nicht verfestigen. Dies wird an mehreren Beispielen erlaeutert. Lehrer und Schueler sollten ihre eigenen Wortschaetze sammeln, denn so wuerde das Kind leichter das Problem der orthographischen Norm erkennen und der Lehrer die Schwierigkeiten des Kindes. Literaturangaben werden im Text gemacht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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