Geschichte im Biologieunterricht. Didaktische Ueberlegungen zum Thema des Heftes.

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Autor/in	Kattmann, Ulrich
Titel	Geschichte im Biologieunterricht. Didaktische Ueberlegungen zum Thema des Heftes.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 8 (1984) 100, S. 2-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Fotografie; Biologieunterricht; Geschichte (Histor); Nationalsozialismus; Stalinismus; Wissenschaftsgeschichte; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract	Vor dem Hintergrund einer Auseinanndersetzung mit Biologie als historischer Wissenschaft und der Betrachtung der geschichtlichen Wirksamkeit von biologischen Konzepten wird die didaktische Bedeutung wisschenschaftshistorischer Elemente im Biologieunterricht eroertert. Wesentliches Anliegen ist dabei, geistes- und sozialgeschichtliche Voraussetzungen und Folgen wisschenschaftlicher Fragestellungen und Erkenntnisse transpartent zu machen sowie die normativen Standards gegenwaertig gueltiger Wissenschaftssysteme zu hinterfragen. Als besonders praegnante Beispiele hierfuer werden die Rolle der Biologie im Nationalsozialismus und des Lyssenkoismus in der Stalin-Aera behandelt. Umfangreiche Literaturangaben sind angefuegt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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