Veraenderungen in der Lehrerrolle und auffaellige Schuelerverhalten.

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Autor/in	Baulig, Volkmar
Titel	Veraenderungen in der Lehrerrolle und auffaellige Schuelerverhalten.
Quelle	In: Behindertenpädagogik, 23 (1984) 1, S. 39-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7301
Schlagwörter	Gesellschaft; Soziale Rolle; Gesellschaft; Schüler; Schule; Soziale Rolle; Sonderpädagogik; Wirkung; Maßnahme; Schule; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Sonderpädagogik; Maßnahme; Theoretische Schrift; Wirkung
Abstract	Angesichts der Zunahme der Klagen ueber auffaelliges Schuelerverhalten werden schulische Interaktionsprozesse analysiert, wobei zuerst eine Grundeinschaetzung der Lehrerrolle vorgenommen wird. Dabei werden 4 Funktionsbereiche unterschieden: Planung und Aufbereitung von Unterrichtsstoffen; Tradierung von Normen und Werten; schulische Selektion; Ausuebung von Macht. Die Foerderung auffaelligen Schuelerverhaltens durch den rollenbestimmenden Einfluss des Lehrers wird unter den Aspekten der formalpaedagogischen und der affektbestimmenden Macht sowie der Macht schichtenspezifischer Normen betrachtet. Es werden aktuelle Tendenzen im Lehrerberuf aufgezaehlt, die Einfluss auf die Rollengestaltung des Lehrers und das Schuelerverhalten ausueben. Behandelt werden zunehmender Selektionsdruck, der Verlust von traditionellen Orientierungsmerkmalen und die zunehmende fachwissenschaftliche Durchdringung der Unterrichtsinhalte und Verrechtlichung des Schulwesens. Die Veraenderungen des Schulwesens koennen in ihren desintegrativen Auswirkungen auf Schueler mit Anpassungsschwierigkeiten nicht alleine durch sonderpaedagogische Integrationshilfen ausgeglichen werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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