How writers orient their readers in expository essays: A comparative study of native and nonnative English writers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scarcella, Robin C.
Titel	How writers orient their readers in expository essays: A comparative study of native and nonnative English writers.
Quelle	In: TESOL quarterly, 18 (1984) 4, S. 671-688Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Aufsatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schreiben; Hochschule
Abstract	Die Untersuchung der einleitenden Passagen von 110 Essays, deren Autoren 30 Muttersprachler und 80 Nichtmuttersprachler des Englischen waren, ergab, dass die Native Speakers ueber eine breite Palette verfuegen, um den Leser zu orientieren. Anders die Fremdsprachenlerner, die haeufig ueberspezifizieren, weil sie mit den kulturellen Erwartungsnormen der Leser nicht vertraut sind. Obwohl es keine Regeln zu geben scheint, die in jedem Fall erfolgreich angewendet werden koennen, gelingt es dem Autor, sieben Verhaltensmassnahmen zu nennen, deren Befolgung zu besseren einleitenden Passagen fuehrt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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