Fallbericht zur Schulberatung in der Primarstufe.

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Autor/in	Schmidt-Brandt, Deike
Titel	Fallbericht zur Schulberatung in der Primarstufe.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 30 (1983) 3, S. 210-215Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Fallstudie; Pädagogische Psychologie; Schulpsychologie; Diagnostik; Förderdiagnostik; Förderung; Erziehungsberatung; Schülerberatung; Grundschule; Primarbereich; Leistungsschwäche; Lernbehinderung; Förderunterricht; Sonderschule; Bedürftigkeit; Erfahrungsbericht
Abstract	Leistungsschwierigkeiten sind der Anlass fuer die geschilderte, schulpsychologische Beratung eines 8jaehrigen Maedchens und ihrer Mutter. Es werden die diagnostischen Massnahmen (Intelligenz- und Rechtschreibetest, Verhaltensbeobachtung, Gespraeche mit Mutter und Schuelerin) erlaeutert, die keine Sonderschulbeduerftigkeit erkennen liessen, aber den Verdacht einer Lese- Rechtschreibeschwaeche erhaerteten. Zusaetzlich wurden eine Stoerung der akustischen und visuellen Wahrnehmung und eine Speicherungsschwaeche fuer Buchstaben festgestellt. Als Foerderungsmassnahmen wurden individualisierte Hilfen zur Foerderung von Selbstaendigkeit und zum Abbau impulsiven Arbeitsverhaltens angewendet, ergaenzt durch Lese- und Rechtschreibefoerderungsunterricht und Sprachfoerderunterricht, die eine Versetzung in das naechste Schuljahr ermoeglichten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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