Die Bedeutung des Schulschwimmens fuer die soziale Integration verhaltensgestoerter Schueler.

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Autor/in	Quenstedt, Fritz
Titel	Die Bedeutung des Schulschwimmens fuer die soziale Integration verhaltensgestoerter Schueler.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 34 (1983) 1, S. 33-36Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Soziale Integration; Erziehungshilfe; Schuljahr 05; Schuljahr 09; Gesundheitserziehung; Schwimmen; Sport; Verhaltensauffälliger; Sonderschule; Erfahrungsbericht
Abstract	Der Autor befasst sich mit verschiedenen Aspekten sozialer Integration verhaltensgestoerter Schueler beim Schwimmunterricht, wobei er auf Erfahrungen mit Schuelern der Klassenstufen 5 - 9 zurueckgreift. Es wird auf die Situation in den Umkleide- und Duschraeumen und beim eigentlichen Schwimmunterricht eingegangen. Bei der Vorbereitung des Schwimmunterrichts sind Lockerungsuebungen und fuer Nichtschwimmer Wassergewoehnung wichtig. Neben dem Training der Technik der Schwimmarten bieten sich z. B. Staffelwettkaempfe zur sozialen Integration an. Zu den weiterfuehrenden Gesichtspunkten des Schwimmunterrichts gehoert die Durchfuehrung eines Schwimmfestes, die Eroerterung von Ernaehrungsfragen und das praeventive Training, d. h. die Beachtung des Freizeit- und Gesundheitswertes des Schwimmens.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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