Vergleich von Intelligenztestleistungen sehbehinderter Schueler aus Schulen fuer Sehbehinderte und Schulen fuer Blinde.

Autor/inn/en	Meins, Wolfgang; Rath, Waldtraut; Hacker, Veronika
Titel	Vergleich von Intelligenztestleistungen sehbehinderter Schueler aus Schulen fuer Sehbehinderte und Schulen fuer Blinde.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 34 (1983) 8, S. 525-532Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Vergleichsuntersuchung; Intelligenz (Psy); Diagnostik; Blinder; Sehbehinderung; Sonderschule; Sehbehinderter
Abstract	Eine fuer Sehbehinderte adaptierte Version des Form- Lege-Tests (FLT) wurde an 311 Schuelern aus Sehbehindertenschulen und 88 Schuelern aus Blindenschulen durchgefuehrt. Die FLT-Ergebnisse der Schueler aus Blindenschulen zeigen einen deutlich staerkeren Zusammenhang mit den Messergebnissen der Visuspruefung. Mittelwertsvergleiche im FLT zwischen den nach Visus parallelisierten Schuelergruppen ergeben in den Bereichen hoeherer Sehschaerfe bessere Leistungen der Schueler aus Blindenschulen. In den unteren Sehschaerfebereichen hingegen zeigt sich ein besseres Abschneiden der Schueler der Sehbehindertenschulen. Auch die Analyse des Zusammenhangs der FLT- Leistungen mit Lehrereinschaetzungen in sechs Variablen erbringt Unterschiede zwischen beiden Schuelergruppen. Diese Ergebnisse werden abschliessend unter Beruecksichtigung der grundsaetzlichen Problematik von Psychodiagnostik bei Sehgeschaedigten diskutiert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)