Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hillenbrand, Ludwig |
|---|---|
| Titel | Der leseorientierte Literaturunterricht - Schwerpunkt Jugendbuch. |
| Quelle | In: Lehren & lernen, 9 (1983) 9, S. 7-19Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8294 |
| Schlagwörter | Jugendbuch; Deutschunterricht; Schüler; Schülerorientierter Unterricht; Literarische Erziehung; Jugendbuch; Schüler; Affektives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Schülerorientierter Unterricht; Deutschunterricht; Literarische Erziehung; Didaktische Erörterung |
| Abstract | In dem Beitrag werden anhand der revidierten Lehrplaene in Baden-Wuerttemberg Vorschlaege unterbreitet, wie die Kluft zwischen erzwungener, freudloser Schullektuere und freiwilliger, lustvoller Privatlektuere ueberwunden werden kann. Die Leseunlust im Deutschunterricht wird nicht nur auf die ausgewaehlten Stoffe zurueckgefuehrt, sondern auch auf die langwierigen Analyseverfahren, die die affektive Beteiligung des Schuelers nicht eben foerdern. Daraus folgt, dass, wenn im Interesse des Schuelers Lesebeduerfnisse geweckt und gelenkt werden sollen, man sich mit den Vorlieben und Leseweisen der Schueler vertraut machen muss. Methodisch ist ein subjektzentriertes und leseorientiertes Vorgehen zu waehlen, das ausgehend von den subjektiven Leseeindruecken zum Text zurueckfuehrt und im 2. Lesedurchgang eine Revision des nur erlebnishaften Lesens ermoeglicht. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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