Eine Fabel als Erziehungshilfe zur Frustrationstoleranz (Deutschunterricht in einer 7. Schwerhoerigenklasse).

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Autor/in	Hirt, R.
Titel	Eine Fabel als Erziehungshilfe zur Frustrationstoleranz (Deutschunterricht in einer 7. Schwerhoerigenklasse).
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 37 (1983) 5, S. 286-289Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Frustration; Rollenspiel; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Fabel; Wortschatz; Hörbehinderter; Sonderschule
Abstract	Der Aufsatz beschreibt eine Unterrichtsstunde, in der sich die Schueler einer Schwerhoerigenklasse mit dem Begriff 'Frustration' auseinandersetzen. Durch Nachschlagen im Lexikon wird das Wort Frustration erklaert. Die Schueler sollen dann das Verhalten frustrierter Jugendlicher beschreiben und die Folgen ihres Verhaltens ueberdenken. Als naechster Schritt waehlen die Schueler ein Tier aus, das sich fuer eine Fabel ueber Frustrationen besonders gut eignet. Nach einer Darstellung der Fabel im Rollenspiel wird diese schriftlich fixiert und erzaehlt. Unterrichtsgegenstand: Begriffsverstaendnis 'Frustration'.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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