Schulentwicklung bei sinkenden Schuelerzahlen - Problem erkannt und zu den Akten geschrieben?

Autor/inn/en	Frommelt, Bernd; Pohl, Ulrich
Titel	Schulentwicklung bei sinkenden Schuelerzahlen - Problem erkannt und zu den Akten geschrieben?
Quelle	In: Die deutsche Schule, 75 (1983) 6, S. 469-490Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Planung; Schule; Schulentwicklung; Schulverwaltung; Schülerzahl; Sachinformation; Entwicklung; Prognose; Bayern; Hessen
Abstract	Die Autoren untersuchen und beschreiben unterschiedliche Reaktionen auf den Schuelerrueckgang am Beispiel der Flaechenstaaten Hessen und Bayern. Ausbau bzw. Abbau eines Stufenschulkonzeptes werden gegenuebergestellt, Problemfelder benannt und analysiert und fuer Hessen einige Entwicklungsmodelle skizziert. Die Ueberlegungen fuer Hessen gehen aus dem Heft 1 der Reihe 'Materialien zur Schulentwicklung' des Hessischen Instituts fuer Bildungsplanung und Schulentwicklung hervor. Fuer Bayern wurde die Studie des Staatsinstituts fuer Bildungsforschung und Bildungsplanung 'Welche schulorganisatorischen Auswirkungen haette die Einfuehrung von Gesamtschulen?' von Raimund Ritter (Muenchen 1982) zugrunde gelegt. Der Vergleich macht deutlich, welche Auswirkungen bildungspolitische Vorgaben fuer die Loesung regionaler Schulentwicklungsprobleme haben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)