Was ist flexibler Unterricht - warum arbeiten wir so?

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Institution	Leinebergschule (Goettingen). Lehrergruppe
Titel	Was ist flexibler Unterricht - warum arbeiten wir so?
Quelle	In: Grundschule, 14 (1982) 7, S. 315-325Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Gruppenunterricht; Fotografie; Soziales Lernen; Didaktik; Entdeckendes Lernen; Alternativschule; Grafische Darstellung; Förderung; Förderung; Grundschule; Primarbereich; Alternativschule; Entdeckendes Lernen; Selbstständiges Lernen; Soziales Lernen; Didaktik; Methodik; Sachinformation; Differenzierender Unterricht; Gruppenunterricht; Fotografie; Grafische Darstellung
Abstract	Um Grundschueler optimal zu foerdern, wurde an der Leinebergschule Goettingen ein Schulversuch eingerichtet. Kernstueck dieses Versuchs ist der flexible Unterricht. Das bedeutet, dass die Schueler sich aus dem vom Lehrer vorgeschlagenen Lernprogramm einzelne Aufgaben aussuchen und die Reihenfolge ihrer Erledigung selbst bestimmen koennen. Dadurch entsteht fuer den Lehrer die Moeglichkeit, individuell auf die Lernfortschritte der Schueler einzugehen. Flexibler Unterricht beinhaltet auch den Wechsel von Einzel-, Gruppen- und Klassenarbeit. Auf diesen Wechsel hin sind die Einrichtungen der Klassenraeume neu konzipiert worden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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