Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Weinfurtner, Alfons |
|---|---|
| Titel | Bericht zum Schulversuch "Differenzierte Grundschule" zur Foerderung lerngestoerter Schueler an der Grundschule in Karlstadt/Main. |
| Quelle | In: Behindertenpädagogik, 21 (1982) 3, S. 245-252Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-7301 |
| Schlagwörter | Diagnose; Förderung; Schulversuch; Regelschule; Grundschule; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Differenzierung; Unterrichtsmethode; Sonderpädagoge; Erfahrungsbericht; Integration; Kooperation; Lernbehinderter; Bayern |
| Abstract | Es wird ueber den laufenden Versuch zur differenzierten Foerderung von lernbehinderten Grundschuelern des Schuljahres 1981/82 kurz berichtet, wobei zuerst der Auftrag und die Aufgabenschwerpunkte eroertert werden, bei denen die Erprobung von Unterrichtsverfahren und Organisationsformen im Mittelpunkt stehen. Nach einer Beschreibung der aeusseren Situation (Lage der Schule, personelle und raeumliche Voraussetzungen, Stundenplan), werden die sonderpaedagogischen Massnahmen behandelt, die nach inhaltlichen und organisatorischen Gesichtspunkten aufgegliedert werden. Zusaetzlich wird auf die Kooperation mit den Volksschullehrern einerseits und den Eltern andererseits eingegangen, und es werden die diagnostischen Untersuchungen und die Finanzierung des Schulversuches geschildert. Abschliessend werden die Grenzen einer Lernfoerderung an der Grundschule umrissen, die sich besonders in der schwierigen Trennung von lerngestoerten und lernbehinderten Schuelern manifestieren. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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