Kleine Spiele - grosse Ziele?

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Autor/in	Schaller, Hans-Juergen
Titel	Kleine Spiele - grosse Ziele?
Quelle	In: Grundschule, 14 (1982) 10, S. 487-492Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Spiel; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Fotografie; Kleine Spiele; Sportunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Wird auch der Sinn von Kleinen Spielen im Sportunterricht der Grundschule nicht angezweifelt, so liegen dem doch ganz unterschiedliche didaktische Positionen zugrunde. Zum einen sollen durch die Indienstnahme Kleiner Spiele konditionelle Faehigkeiten verbessert werden, zum anderen zielt man auf die Verbesserung des sozialen Verhaltens. Eine dritte Sichtweise stellt auf das Ziel der Vorbereitung von grossen Sportspielen ab. Gegenueber diesen Instrumentalisierungs-Positionen wird von der Gegenseite die These vom Eigenwert der Kleinen Spiele vertreten und ihre Denaturierung durch den Einsatz fuer spielfremde Zwecke verworfen. Mit Hilfe der Differenzierung zwischen Uebungs- und Spielreihen wird nun versucht, den Platz der Kleinen Spiele neu zu bestimmen. Dabei ist das Kriterium des Gelingens des Spiels massgeblich. Unterrichtsgegenstand: Spielen im Sportunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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