Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Holtz, Axel |
|---|---|
| Titel | Theorie und Praxis in der Sprachbehindertendidaktik. |
| Quelle | In: Behindertenpädagogik, 21 (1982) 1, S. 16-30Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-7301 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Psychoanalyse; Psychologie; Unterricht; Linguistik; Sprecherziehung; Therapie; Sprachwissenschaft; Sprachbehinderter; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Theoretische Schrift; Theorie |
| Abstract | Das Spannungsfeld zwischen der Praxis der Sprachbehindertenpaedagogik und dem Hinterherhinken einer auf Unterricht und Therpaie bezogenen Wissenschaft wird analysiert, wobei zuerst vom allgemeinen Verhaeltnis von Theorie und Praxis als dem grundlegenden der Paedagogik ausgegangen wird. Es werden die theoretischen Konzepte von Braun, Orthmann, Jantzen, Homburg, Bettelheim, Holtz, Werner u. a. diskutiert. Dabei stehen die didaktischen Ansaetze paedo- therapeutische Angebote, Handlungstheorie und sprachtherapeutischer Unterricht im Mittelpunkt. Als drei fundamentale Elemente der sprachbehindertendidaktischen Theorie werden die Zusammenarbeit von Linguistik und Sprachbehindertenpaedagogik, die Bedeutung des tiefenpsychologischen Verstaendnisses fuer sprachpathologische Phaenomene sowie der auf dem Marx'schen Arbeitsbegriff und der kulturhistorischen Schule der sowjetischen Psychologie basierende materialistische Zugang skizziert. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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