Erstlesen in der Schule fuer Lernbehinderte.

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Autor/in	Moeckel, Andreas
Titel	Erstlesen in der Schule fuer Lernbehinderte.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 33 (1982) 7, S. 506-509Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Schulbuch; Fachdidaktik; Deutsch; Fonetik; Lesenlernen; Schriftsprache; Sonderschule; Kritik; Lernbehinderter
Abstract	Mit dem Beitrag beteiligt sich der Autor an einer Diskussion um Erstleseverfahren und um die Behandlung von Stoerungen derselben, die O. Boehm und A. Grunwald in der Zeitschrift fuer Heilpaedagogik (1981, Heft 8; 1982, Heft 7) gefuehrt haben. Dabei geht es um die Rolle, die Artikulation und Analyse von Lauten beim Lesenlernen spielen sollten. Es werden drei Grundregeln der SChrift aufgefuehrt und eroertert, mit denen die Schueler oft Schwierigkeiten haben. Sie muessen zunaechst einen Code lernen, der ihnen schliesslich fluessiges Lesen ermoeglicht. Als Beispiele, wie die Schueler an das - unbewusste - Knacken des Codes herangefuehrt werden koennen, ist das Lesewerk "Eins..., zwei..., drei...: Wir lesen! aufgefuehrt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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