Entwicklungsdiagnostische Erfahrungen mit der Testbatterie fuer geistigbehinderte Kinder (TBGB) im Rahmen einer Laengsschnittstudie.

Autor/inn/en	Eggert, Dietrich; Altemoeller, Rolf
Titel	Entwicklungsdiagnostische Erfahrungen mit der Testbatterie fuer geistigbehinderte Kinder (TBGB) im Rahmen einer Laengsschnittstudie.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 33 (1982) 10, S. 689-699Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Intelligenztest; Pädagogische Diagnostik; TBGB-Test; Testbatterie; Förderung; Kind; Schulpflicht; Schüler; Geistige Behinderung; Dauer; Geistig Behinderter
Abstract	Die Autoren eroertern die Brauchbarkeit der Testbatterie fuer geistigbehinderte Kinder (TBGB) fuer die Erstellung von Entwicklungsprognosen und fuer die Bewertung paedagogischer Foerderungsmassnahmen bei geistig Behinderten. Es werden die Ergebnisse einer Laengsschnittuntersuchung mit der Testbatterie fuer geistig Behinderte vorgestellt sowie Verfahren und Schwierigkeiten der indirekten Diagnostik geschildert. Anhand der aufgefuehrten Testdaten, die eine hohe zeitliche Stabilitaet der erfassten Persoenlichkeitsmerkmale aufzeigen, diskutieren die Autoren die Konsequenzen fuer die Dauer der Schulpflicht geistig Behinderter und weisen auf Moeglichkeiten (Prognoseempfehlungen, Effektivitaetskontrolle von Foerdermassnahmen) und Grenzen (Einzelplanung von Foerdermassnahmen) der Testbatterie fuer geistigbehinderte Kinder hin.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)