Questions concerning the application of neurolinguistic research to second language learning - teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scovel, Thomas
Titel	Questions concerning the application of neurolinguistic research to second language learning - teaching.
Quelle	In: TESOL quarterly, 16 (1982) 3, S. 323-331Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Methode; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Hemisphärendominanz; Psycholinguistik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Neurologie
Abstract	Aus kritischer Haltung gegenueber direkter Anwendung von neuro- linguistischen Forschungen auf den Fremdsprachenunterricht formuliert der Autor vier Fragen rhetorischer Natur, das Verhaeltnis der beiden Gegenstandsbereiche betreffend. Die erste Frage hebt auf die (haeufig nicht gegebene) Vergleichbarkeit der Populationen in neurolinguistischem Experiment und Klassenzimmer ab. Sorge bereitet auch die Unvergleichbarkeit der in Experiment und Klassenzimmer zu bewaeltigenden Aufgaben. Mit Kritik bedacht wird weiter die Konzentration der Forschung auf bilaterale Differenzen bei gleichzeitiger Vernachlaessigung der Superior/Inferior und Anterior/Posterior Dichotomien. In dem nach seiner Meinung staerksten Kritikpunkt verneint der Autor die Relevanz moeglicher korrelationsstatistischer Zusammenhaenge von Lehrmethode und hemisphaerischen Verarbeitungsprozessen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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