Verbesserung der Sonderschullehrerausbildung.

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Autor/in	Wittmann, Bernhard
Titel	Verbesserung der Sonderschullehrerausbildung.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 32 (1981) 9, S. 622-625Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Ausbildung; Studium; Sonderschule; Sonderpädagoge; Organisation; Struktur; Theoretische Schrift
Abstract	Dr Autor berichtet ueber eine Podiumsdiskussion im Rahmen des sonderpaedagogischen Kongresses 1981 zum Thema "Schulpraxis und Lehrerausbildung". Dabei wurden folgende drei Aspekte vertiefend diskutiert: Aufgaben- und Arbeitsfeld des Sonderschullehrers; es muss zukuenftig von einem ueber die Schulpraxis hinausreichenden Arbeitsfeld ausgegangen werden (Fruehbereich, Unterricht an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen, ambulante Foerderung und Beratung). Erforderliche und zu vermittelnde Qualifikationen. Diese ergeben sich aus dem erweiterten Aufgabenfeld; ein besonderes Defizit besteht z. Z. in der beruflichen Bildung. Gestaltung und Organisation der Aubildung. Es besteht Einigkeit darueber, dass die Sonderschullehrerausbildung neugeordnet und verbessert werden muss (diskutierte Stichworte: einphasige Ausbildung, Aufbaustudium).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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