Probleme der Lehrerausbildung im Bereich Verhaltensgestoerten- und Verhaltensbehindertenpaedagogik.

Autor/in	Lesmeister, Horst
Titel	Probleme der Lehrerausbildung im Bereich Verhaltensgestoerten- und Verhaltensbehindertenpaedagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 32 (1981) 11, S. 798-801Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Erziehungshilfe; Lehrer; Sonderschule; Praktikum; Grafische Darstellung; Ambulante Behandlung; Problem; Sonderpädagoge; Erziehungshilfe; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Sachinformation; Ambulante Behandlung; Praktikum; Sonderpädagogischer Beruf; Verhaltensauffälliger; Sonderschule; Sonderpädagoge; Grafische Darstellung; Problem
Abstract	Grundsaetzlich hat sich die Ausbildung des Lehrers an Schulen fuer Verhaltensgestoerte an den gebotenen Hilfseinrichtungen und spaeteren Arbeitsplaetzen, Ambulatorien und Schulen, Heimen und Umfeldern zu orientieren. Die Taetigkeitsfelder und die Taetigkeitsmerkmale des Sonderschullehrers an einer SfV werden nach Berufsfeldern aufgegliedert dargestellt. Es wird ein Entwurf fuer einen Ausbildungsplan im Fachseminar Verhaltensbehindertenpaedagogik als zweiter Fachrichtung (also als V-Foerdermassnahmen an Schulen fuer Lernbehinderte, Koerperbehinderte oder Geistigbehinderte) vorgelegt und moegliche Tagungsthemen eines Fachrichtungsseminars V 1 an Sonderschulen V skizziert. Es werden Folgerungen abgeleitet, die sich fuer die Lehrerausbildung im Bereich der Verhaltensgestoertenpaedagogik ergeben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)