Wie werden Verhaltensauffaellige gruppenfaehig?

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Autor/in	Kluge, Karl-J.
Titel	Wie werden Verhaltensauffaellige gruppenfaehig?
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 50 (1981) 1, S. 16-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Pädagogik; Abweichendes Verhalten; Konfliktforschung; Persönlichkeit; Soziale Integration; Verhaltensauffälligkeit; Anpassungsstörung; Friedenspädagogik; Klima; Sicherheit; Theoretische Schrift; Gruppe (Soz); Erzieher
Abstract	Die besonders problematische soziale Eingliederung von Verhaltensauffaelligen in Lern- und Lebensgruppen kann als wichtiger Beitrag zur Demokratisierung und Friedenserziehung verstanden werden. Dies setzt allerdings die Bereitschaft, erzieherisch, d. h. veraendernd taetig zu werden, voraus. Der Auftrag muss gleichzeitig auf der Ebene mehrerer paedagogischer Felder in Angriff genommen werden: Familie, Schule, Arbeitswelt und Freizeit. Er stellt hohe Anforderungen an die Erzieherpersoenlichkeit. Die genannten Aspekte werden untersucht und an drei Trainingsfeldern beispielhaft erlaeutert. Ein Plaedoyer fuer die Paedagogik des fruchtbaren Konflikts schliesst den Aufsatz ab.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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