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Didaktische Begruendung und Bericht von einer 'Erkundungswanderung', einer Methode, die den unmittelbaren Lebensbezug von Wanderungen mit der Lernabsicht von Umwelterkundungen in der Art einer 'Rallye' miteinander zu verbinden sucht. Im Begruendungsteil entwickelt der Verfasser drei didaktische Gesichtspunkte: das 'Soziale Lernen', den geographischen Kenntniserwerb und die sachunterrichtlichen Beobachtungen. Der Bericht gibt folgendes Muster wieder: Die Schulklasse wird in fuenf Gruppen aufgeteilt, die jeweils mit einer erwachsenen Begleitperson (Eltern, Studenten) im Abstand von 20 Minuten auf eine 17 km lange Wanderstrecke geschickt werden. Ausser Karte und Kompass hat jede Gruppe ein 'Laufblatt', auf dem sieben Stationen beschrieben und sieben Erkundungsauftraege gegeben sind. Zu jeder Etappe werden ausserdem Arbeitsauftraege aus dem Sachunterricht gegeben. Unterrichtsgegenstand: Bericht von einer 'Erkundungswanderung.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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0533-3431
Knirsch, Rudolf R.: Wandern und Erkunden. 1981.
2040997
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