Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hasler, Herbert |
|---|---|
| Titel | Vom Umgang der Kinder mit Karten. |
| Quelle | In: Grundschule, 13 (1981) 6, S. 235-238Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0533-3431 |
| Schlagwörter | Sachunterricht; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Landkarte; Kartenverständnis; Sachunterricht; Didaktische Erörterung |
| Abstract | Didaktische Eroerterung verschiedener Methoden zur 'Einfuehrung ins Kartenverstaendnis' mit dem Versuch, die Berechtigung der Verfahren darzulegen. Dabei wird die Umkehrung der ueblichen Vorgehensweise von der Wirklichkeit zum Symbol befuerwortet: Der Verfasser bezeichnet den Ausgang vom Begriff (nicht: Vom Vorwissen der Kinder) als 're-produktives Verfahren'. Gleichzeitig entwickelt er eine Sequenz, die einer Reihe von Handlungsverben mit zunehmender Komplexitaet i. S. des Kartenverstaendnisses entspricht: 'Sehen-Aufmerken- Vergleichen-Kennzeichnen'; 'Orten-Symbolisieren'; 'Suchen, Orientieren-Informieren'; 'Planen-Erkunden'. Die Position des Verf. stellt keine einfache Umkehrung der ueblichen Methoden dar, sondern deren Erweiterung i. S. einer didaktischen Legitimation fuer die Anwendung der Arbeitsboegen ('Anregungsboegen'), die in der Zs. 'Praxis Grundschule' zu den in der 'Grundschule' abgedruckten Beispielen z. V. gestellt werden. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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