Freie Texte helfen Konflikte loesen.

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Autor/in	Dietrich, Ingrid
Titel	Freie Texte helfen Konflikte loesen.
Quelle	In: Grundschule, 13 (1981) 5, S. 206-209Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Freinet-Pädagogik; Reformpädagogik; Ausdruck; Ausdruckserziehung; Grundschule; Primarbereich; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fotografie; Text; Didaktische Erörterung
Abstract	Darstellung der paedagogischen Absichten und Implikationen beim Ansatz der 'freien Texte', einem der Prinzipien der sog. Freinet-Paedagogik. Anhand von Berichten aus der franzoesichen Freinet-paedagogischen Literatur wird gezeigt, wie Kinder mit Hilfe der Methode freier Texterstellung persoenliche Befreiung i. S. psychotherapeutischer Effekte erfahren koennen, und wie die Sprachlosigkeit der Schueler gleichzeitig ueberwunden werden kann, die mit ihrer Zugehoerigkeit zu der als 'gesellschaftspolitisch ohnmaechtigen ausgebeutet, sprachlos bezeichneten Klasse zusammenhaenge. Die Verfasserin betrachtet die Realisierbarkeit der Methode im gegenwaertigen Schulsystem als Pruefstein fuer dessen 'Freiheitlichkeit'. Unterrichtsgegenstand: Darstellung der Auswirkungen des 'Freine Textes' in der sog. Freinet-Paedagogik.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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