Kooperative Ergaenzung schulartspezifischer Mathematikdidaktik.

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Autor/in	Koehler, Hartmut
Titel	Kooperative Ergaenzung schulartspezifischer Mathematikdidaktik.
Quelle	In: Lehren & lernen, 6 (1980) 5, S. 50-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Förderstufe; Gymnasium; Hauptschule; Mathematikunterricht; Realschule; Schulreform; Schulreform; Orientierungsstufe; Sekundarstufe I; Förderstufe; Orientierungsstufe; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Didaktische Grundlageninformation; Äußere Differenzierung; Mathematikunterricht
Abstract	Im ersten Abschnitt findet eine allgemeine und ablehnend kritische Auseinandersetzung mit Schulreform, Gesamtschule und Orientierungsstufe statt. Im zweiten Abschnitt wird nachzuweisen versucht, dass sinnvoller Mathematikunterricht unter Beruecksichtigung der drei Gesichtspunkte: a) Aneignen von Kulturtechniken, b) Mathematisieren, c) Begegnung mit einer Wissenschaft nur im gegliederten Schulsystem moeglich ist. Um dennoch Uebergaenge zwischen den verschiedenen Schularten zu ermoeglichen, wird im dritten Abschnitt die notwendige Kooperation beschrieben und anhand eines Beispiels unklar vorgestellt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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