Darstellung einer Schreib-Lese-Lernmethode fuer Lernbehinderte.

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Autor/in	Born, Lothar
Titel	Darstellung einer Schreib-Lese-Lernmethode fuer Lernbehinderte.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 31 (1980) 1, S. 41-47Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Gestaltpsychologie; Gestaltpsychologie; Schreibunterricht; Sonderschule; Deutsch; Lernbehinderung; Lesenlernen; Leselehrgang; Lesetechnik; Lernbehinderung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Leselehrgang; Lesenlernen; Lesetechnik; Schreibunterricht; Sonderschule; Didaktische Erörterung; Handreichung; Lernbehinderter
Abstract	In dem Aufsatz wird eine Schreib-Lese-Lernmethode fuer Lernbehinderte vorgestellt. Mit dieser Methode wird einerseits die Schwierigkeit des Synthetisierens umgangen, andererseits die gestaltpsychologisch begruendete Auffassung von Ganzheiten wirksam, naemlich in einer Zwischenform, hier wird dem Schueler 'Miniganzheiten' in Form fertiger Silben angeboten. Nach Erarbeitung der Vokale wird das Silbenschema aufgebaut.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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