Teaching the learner to ask for information.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abbott, Gerry
Titel	Teaching the learner to ask for information.
Quelle	In: TESOL quarterly, 14 (1980) 1, S. 5-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Sekundarschule; Didaktische Grundlageninformation; Selbsttätigkeit; Kommunikative Kompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Rechtschreibung; Schreiben
Abstract	Die Untersuchung weit verbreiteter britischer Lehrbuecher fuer den Englischunterricht hat den Verfasser zu der Ueberzeugung gebracht, dass die Erlernung von Informationsfragen nur durch einen neuen Uebungstyp zu erreichen ist, bei dem die Schueler die Antworten zu ihren Fragen nicht bereits im Voraus wissen; auch muesse sichergestellt sein, dass Fragen spontan erfolgen und aufeinander aufbauen. Es werden Uebungstypen vorgestellt, deren Charakteristikum darin besteht, dass die Schueler - einem Flussdiagramm folgend - durch ihre Fragen langsam ihr Informationsdefizit abbauen und zu einer Loesung kommen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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