Impulse zum Zusammenspiel von Praxis, Forschung, Praxisforschung, Bildung und Lehrer*innenbildung. Editorial zum zweiten Jahrgang des Journals PraxisForschungLehrer*innenBildung (PFLB) - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.

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Autor/inn/en	Heinrich, Martin; Klewin, Gabriele; Streblow, Lilian
Titel	Impulse zum Zusammenspiel von Praxis, Forschung, Praxisforschung, Bildung und Lehrerinnenbildung. Editorial zum zweiten Jahrgang des Journals PraxisForschungLehrerinnenBildung (PFLB) - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Quelle	In: PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2 (2020) 1, S. V-XIVInfoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5628
DOI	10.4119/pflb-4044
Schlagwörter	Evaluation; Forschung und Entwicklung; Forschung und Entwicklung; Lehrer; Professionalisierung; Evaluation; Praxisbezug; Schulentwicklung; Schulentwicklung; Lehrer; Professionalisierung; Praxisbezug; Praxisforschung
Erfasst von	Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg
Update	2022/3

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