Die unveränderliche Veränderbarkeit und der unterschiedliche Unterschied

Autor/inn/en	Rochnia, Michael; Radisch, Falk
Titel	Die unveränderliche Veränderbarkeit und der unterschiedliche Unterschied - Varianz nachweisen mit Invarianz. Paralleltitel: The unchangeable changeability and the different difference - prove variance with invariance.
Quelle	In: Bildungsforschung, (2021) 2, S. 1-10Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
DOI	10.25656/01:23932 10.25539/bildungsforschun.v0i2.410
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-239323
Schlagwörter	Bildungsforschung; Methode; Methodenforschung; Invarianz; Variable; Varianz; Messung; Messverfahren; Erkenntnistheorie
Abstract	Die Grundidee von Veränderung- und Unterschiedsmessung ist, dass Mittelwertdifferenzen zwischen Messzeitpunkten oder Gruppen die Variabilität eines Konstrukts abbilden. Dies bedarf der Messinvarianz. Das Fehlen von Messinvarianz kann jedoch selbst Veränderung oder Unterschied anzeigen. Daraus resultieren grundlegende epistemologische Probleme: Die Vorbedingung für die Messung von Veränderung kann selbst auch Veränderung bedeuten. Wir erläutern diese Problematik und schlagen eine Lösung vor. (DIPF/Orig.). The idea of change- and difference-measurement is that mean-differences between measurement-times, or groups, reflect the variability of a construct. This requires measurement-invariance. The absence of measurement-invariance, however, can mean the change of the construct. Epistemological problems result from this: The precondition for change may imply change, but it also renders it untestable. We explain this problem and remind of a solution. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2