Entwicklungsübergänge: davor, dazwischen und danach.

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Autor/inn/en	Reiche, Daniel; Awe, Peter; Zerndt, Gritje
Titel	Entwicklungsübergänge: davor, dazwischen und danach.
Quelle	In: Grundschule, 53 (2021) 1, S. 54-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Grundschule; Entwicklung; Montessori-Pädagogik; Förderung; Förderung; Grundschule; Entwicklung
Abstract	In der Montessori-Pädagogik bildet die Grundschulzeit einen Abschnitt im kindlichen Entwicklungsprozess. Er ist eng verbunden mit den Entwicklungsschritten, die ein Kind zuvor bereits gegangen ist, und denen, die es danach bereit ist zu gehen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/3

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