Umsetzung eines multiplikatorengestützten Gesprächstrainings. Anregungen für eine erfolgreiche Umsetzung.

Autor/inn/en	Aich, Gernot; Kuboth, Christina
Titel	Umsetzung eines multiplikatorengestützten Gesprächstrainings. Anregungen für eine erfolgreiche Umsetzung.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 20 (2020) 4, S. 78-84Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.35468/jlb-04-2020-07
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-213780
Schlagwörter	Kommunikationstraining; Baden-Württemberg; Deutschland; Gespräch; Lehrer; Lehrerbildung; Training; Kommunikationstraining; Gesprächsführung; Konzeption; Elterngespräch; Lehrer; Lehrerbildung; Gespräch; Gesprächsführung; Training; Fortbildung; Elterngespräch; Multiplikatorenfortbildung; Konzeption; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Die Autoren beschreiben im Sinne eines reflektierten Praxisberichtes ihre Erfahrungen im Rahmen der Umsetzung eines multiplikatorengestützten Gesprächstrainings als landesweite Lehrkräftefortbildung in Baden-Württemberg. Nach einer kurzen Darstellung der sechs Module des Gmünder Modells zur Gesprächsführung mit Eltern wird insbesondere auf die Auswahl der Multiplikatorinnen, deren Schulung sowie die Identifikation der Multiplikatorinnen mit dem Trainingskonzept näher eingegangen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2