Bildung als Krise.

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Autor/in	Koerrenz, Ralf
Titel	Bildung als Krise.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 72 (2020) 4, S. 458-471Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-7160; 2366-7796
Schlagwörter	Bildung; Paideia; Bildungsverständnis; Entfremdung; Krise
Abstract	Der Artikel entfaltet die These, dass "Bildung" als Umgangsform mit Krise verstanden werden kann, wenn auf die beiden Deutungsmuster der Kollektivindividualität und der gegenwärtigenden Erinnerung im hebräischen Modell von "Bildung" zurückgegriffen wird. Dieses realistische Verständnis von "Bildung" ermöglicht eine andere Sichtweise auf die menschliche Existenz und die gegenwärtigen Herausforderungen der pädagogischen Praxis. The article expounds the thesis that "Bildung" can be understood as a way of dealing with a crisis if the two interpretative patterns of "collective individuality" ("Kollektivindividualität") and "presenting recollection" ("gegenwärtigende Erinnerung") in the Hebrew concept of "Bildung" are used. This realistic understanding of "Bildung" enables a different view of human existence and the present challenges of educational practice.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/2

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