Vorausberechnungen zum künftigen Lehrereinstellungsbedarf und -angebot. Die Methodik der bayerischen Lehrerbedarfsprognose.

Autor/in	Puell, Bernhard
Titel	Vorausberechnungen zum künftigen Lehrereinstellungsbedarf und -angebot. Die Methodik der bayerischen Lehrerbedarfsprognose. Paralleltitel: Forecasts on the future demand and supply of teachers. The methodology of the Bavarian teacher demand forecast.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 112 (2020) 1, S. 63-79Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 2699-5379
DOI	10.31244/dds.2020.01.04
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-216981
Schlagwörter	Bayern; Bildungspolitik; Deutschland; Lehrer; Modell; Prognose; Lehramtsstudent; Bildungspolitik; Entwicklung; Bedarfsplanung; Altersstruktur; Lehrerbedarf; Absolvent; Schülerzahl; Bestand; Seiteneinsteiger; Lehrerbedarf; Schülerzahl; Lehrer; Lehrernachwuchs; Lehramtsstudent; Seiteneinsteiger; Pflichtstundenzahl; Altersstruktur; Bedarfsplanung; Finanzen; Berufschance; Nachwuchsbedarf; Einstellung (Arbeitsrecht); Bestand; Einflussfaktor; Entwicklung; Modell; Prognose; Absolvent; Bayern; Deutschland
Abstract	Bei einer angehenden Lehrkraft vergehen vom Abitur bis zum Berufseintritt in der Regel mindestens sechs Jahre. Damit einerseits der künftige Lehrerbedarf rechtzeitig erkannt werden kann, andererseits aber auch die Abiturient*innen bei ihrer Studien- und Berufswahl hinsichtlich der Beschäftigungsaussichten möglichst gut beraten werden, ist es erforderlich, künftige Entwicklungen mit Hilfe von Vorausberechnungen abzuschätzen. Mit der regelmäßig aktualisierten Lehrerbedarfsprognose stellt das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus entsprechende Informationen zum voraussichtlichen Bedarf und Angebot an Lehrkräften bereit. Ausgehend von den wichtigsten Einflussfaktoren und deren wechselseitigen Beziehungen werden die Grundzüge der Modellrechnung aufgezeigt. (DIPF/Orig.). It normally takes trainee teachers at least six years of university studies and practical qualification until they are ready to start working as a teacher. In order to determine the future demand for teachers and give high school graduates the best possible advice on their study and career choices, it is necessary to anticipate future developments with the aid of projections. The Bavarian State Ministry of Education provides a periodically updated projection on the expected demand and supply of teachers. The article examines the underlying principles of the model calculation based on the main factors affecting teacher demand and supply and how they correlate with each other. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1