Higher education, norm development, and environmental protection.

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Autor/inn/en	Harring, Niklas; Jagers, Sverker C.; Matti, Simon
Titel	Higher education, norm development, and environmental protection.
Quelle	In: Higher education, 79 (2020) 2, S. 291-305Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/s10734-019-00410-7
Schlagwörter	Sozialwissenschaften; Umweltschutz; Wissenschaft; Umweltschutz; Wissenschaft; Sozialwissenschaften
Abstract	There is a debate on whether higher education in the social sciences generates stronger democratic and environmental norms among students. In our study, we focus on students' perceptions about legitimate rule in the case of environmental protection. We contribute to this debate by using a unique longitudinal data set from seven universities and university colleges in Sweden. Our results show that higher education in the social sciences does not generate stronger democratic or environmental norms, at least not in the case of environmental protection. We discuss why this is the case and refine our results further by looking at individual-level factors, such as gender and ideology. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2020/3

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