Zur Darstellung des Holocaust in den aktuellen Schulgeschichtsbüchern. Eine Bestandsaufnahme.

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Autor/in	Liepach, Martin
Titel	Zur Darstellung des Holocaust in den aktuellen Schulgeschichtsbüchern. Eine Bestandsaufnahme.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 70 (2019) 9/10, S. 543-553Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Antisemitismus; Deutschland; Drittes Reich; Geschichtsunterricht; Judenverfolgung; Nationalsozialismus; Schulbuch; Judenvernichtung; Fachdidaktik; Sekundarstufe I; Geschichtsbuch; Schulbuch; Fachdidaktik; Drittes Reich; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Holocaust; Judenverfolgung; Judenvernichtung; Quellenarbeit; Antisemitismus; Nationalsozialismus; Deutschland
Abstract	Der Band knüpft an Befunde der deutsch-israelischen Schulbuchkommission aus dem Jahr 2015 an und beschäftigt sich mit ausgewählten Aspekten der Darstellung des Holocaust in der jüngsten Schulgeschichtsbuchgeneration. Untersucht wurden Bücher der Sekundarstufe I, die zwischen 2013 und 2019 erschienen sind. In der Analyse geht es um die Frage der Umsetzung der didaktischen Kernforderung der Multiperspektivität im Zusammenhang mit den Novemberpogromen, ausgewählte problematische Definitionen und Arbeitsaufträge sowie um den Umgang mit antisemitischen Bildquellen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/2

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