Third Space in Partnerschulen. Kooperationsfelder von Dozierenden-Tandems.

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Autor/inn/en	Hundehege, Magdalena; Staub, Sabina
Titel	Third Space in Partnerschulen. Kooperationsfelder von Dozierenden-Tandems.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 19 (2019) 3, S. 90-96Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.35468/jlb-03-2019_09
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-181545
Schlagwörter	Interview; Hochschullehrer; Interview; Kooperation; Lehrer; Lehrerbildung; Schweiz; Ausbildungsstätte; Dozent; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Ausbildungsstätte; Dozent; Hochschullehrer; Kooperation; Theorie-Praxis-Beziehung; Schweiz
Abstract	Die Verfasserinnen beschäftigen sich in ihrem Beitrag mit Möglichkeiten der Kooperation von speziell ausgebildeten Lehrpersonen (Praxislehrpersonen) und Dozierenden der PH der Fachhochschule Nordwestschweiz in Lern- und Arbeitsgemeinschaften innerhalb des Third Space. Präsentiert werden Ergebnisse der Interviewstudie mit fünf Dozierenden-Tandems. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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