DDR-Geschichte vermitteln. Lehren und Lernen an Orten der DDR-Geschichte.

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Autor/inn/en	Brauer, Juliane; Zündorf, Irmgard
Titel	DDR-Geschichte vermitteln. Lehren und Lernen an Orten der DDR-Geschichte.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 70 (2019) 7/8, S. 373-389Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Emotionalität; Erinnerung; Vermittlung; DDR-Forschung; Gedenkstätte; Geschichte (Histor); Geschichtskultur; Geschichtsunterricht; Museum; Deutschland; Deutschland-DDR; Ort
Abstract	Museen oder Gedenkstätten zur DDR-Geschichte sind vielfältig und in unserer heutigen Geschichtskultur sehr präsent. Doch gerade bei ihnen ist die Präsentation und Aneignung der Geschichte von zum Teil sehr emotional geführten Kontroversen geprägt, die sich auf die Art und Weise der Vermittlung auswirken. Der Beitrag diskutiert zum einen, welchen spezifischen erinnerungskulturellen Logiken die Orte unterworfen sind. Zum anderen werden die Vermittlungsarbeit aus der Perspektive der Public History analysiert und mögliche Prinzipien für die Arbeit in DDR-Erinnerungsorten zur Diskussion gestellt (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/1

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